校园知识竞赛故事性宣传片

更新时间2018-07-29 18:45:51

高中生校级知识竞赛宣传片，要有故事情节的，相当于一个小广告，并且是要学生可以表演出来的那种，故事内容和知识竞赛有关联，急。

校园知识竞赛故事性宣传片

第一部分：引子

主片段：学校周围景色 —— 学校 —— 学校景色 ：篮球场（回忆画面：打篮球）；池塘（回忆画面：大家聊天）；教室（回忆画面：上课）

开篇文字（点出主题）：围绕“收获、成长”这一主题，主要引出 友情、懵懂的感情、师生情三大部分。

 

第二部分：

PART.1：友情篇

 

现实场景：有对白 （背景音乐：噢麦尬）

场景一： A走在路上，手机响（铃声：噢麦尬），接到召集聚会的电话。表现动作：接电话。表情：惊喜、开心。（转2）

场景二： 甲拖着行李箱正要回家，接到聚会电话。表现动作：挂电话  特写：笑容 （转3）

场景三： B骑着电动车，半路接到电话。表现动作：重新发动电动车，离开。（侧拍镜头）

        镜头追B离去的背影。（选择开阔的大马路，转4）

场景四：KTV内。 表现动作：甲推门 ——（接） —— B推门——（接）——包厢内众人热闹，欢迎。突出表现很久不见的兴奋。——（接）—— 特写：C看手表，表现：疑惑A怎么还没有到（字幕OR 台词）。——（转）—— A 在寻找包厢，终于发现。特写：包厢号，A兴奋的表情。A推门，（背景音乐加强）。C放下手表，抬头，开心，迎上去拥抱。—— （转）—— 众人唱歌、聊天，热闹的场景。——（接，画面安静）—— C：喂，我们认识几年了？ B：白痴啊，从初中开始就一起作孽到现在了哇。甲：没有7年也有8年了啊，难怪我看你们都看到审美疲劳了啊。大家：去！…（热闹、起哄）

（画面转黑、安静）：不过，我们真的认识那么多年了呢…

（转 回忆场景）

 

回忆场景：只有字幕，无声 （背景音乐：待定。）

场景五：篮球比赛。

        镜头表现1：上场球员的默契、合作。动作：传球，进球等

        镜头表现2：啦啦队加油的场景。中场休息，给球员送水。

        镜头表现3：所有人一起加油。特写：伸手，击掌。

场景六：补习。

        镜头表现1：（傍晚）老师发试卷。（字幕：这次大家表现都很好，除了…. ）老师看D ——（接）——D低下头，惭愧，苦恼。——(接)—— 同桌E拍D肩、D抬头，无力得笑，又低头看试卷。——（接）—— E 与众人眼神交流。

        镜头表现2：上课中。 D 睡觉，E踹他，D醒。E提醒他看黑板。

        镜头表现3：D在为作业犯难。乙坐到他旁边，为他讲解。

        镜头表现4： 考试前，大家集体帮D恶补。   动作：大家围坐一圈，把划好范围的书、习题讲解推到D面前，D奋笔疾书。

场景七：（天黑）甲从办公室出来，抬头看天，发现天已经黑了。—— （接）—— 甲走到车棚取自行车，准备回家。—— （接）—— 甲推车往校门口走，半路看到A、B、C。

        甲：表现眼神、表情（字幕：你们怎么还不回家？）

        A：（字幕：欣赏风景呢）

        甲：（毛病吧，你们继续，我回家了）

      甲推车绕开三人，三人立即跟着走。

      甲停下，回头看三人。（字幕：你们跟这我干什么？）

      三人：无辜表情 （一起走嘛。）

      甲：（又不同路。）

      C：（我们送你啊）   B：（天黑了哇）  A：（你一个毛乌头一个人否来是的。）

      甲笑，三人不好意思得一起笑。

      （画面展现四人骑车背影）

     甲：（怎么突然那么有良心）

     三人：（兄弟撒）

     甲：(刚还是毛乌头的，怎么现在又是兄弟了。)

     四人：（哈哈…哈哈….）

     （追拍 远去的背影）

友情篇结尾：照片+ 大家说的话（主题：单纯的心灵，真诚的感情）+ 背景音乐减弱

 

PART.2：师生篇

现实场景：对白+ 背景音乐

丙、E抱着孩子，逗她玩。老师从另一个房间里走出来，对话。（也可适当多加学生）。

         对话大意：现在和我没大没小的，当年一个个多怕我。

 回忆场景：无对白声音，只有字幕+背景音乐

 场景八：（傍晚）老师在教室里严厉批评学生，室内气氛严肃。

 场景九：办公室里。丙艰难背书，老师严格要求。

 场景十：老师监考。

师生篇结尾：照片（找师生一起活动的照片）+ 大家说的话（学生老师之间发生的趣事，也可有老师说的话。）+ 背景音乐

 

PART.3：懵懂的感情

现实场景：F 走在路上，看到迎面走来的情侣。笑，陷入回忆。

 

回忆场景：

场景十一：上课。被难题困住的丁显得烦躁，突然飞来一张小纸条。丁困惑，抬头寻找，发现大家都在认真自习，丁低头。特写，展开小纸条，内容：别急，慢慢做，一定可以的！丁笑，抬头，回头看见F。两人相视而笑。丁又低下头，耐心做作业。

场景十二：中午。丁和同学从教室外走进来，看见桌上的饮料和水果。丁拿起水果——（转）——F放下水果，突出手，F离开教室，背影镜头。——（转）——丁笑。

场景十三：丁推车，准备回家与正要去拿车的F擦肩，对视（多角度机位，定格画面）

场景十四：特写:黑板上，离中考还有12天。——（转）—— 丁、F一起出校门，在校门口道别，两人转身（镜头：全景、各自转身）。——（转）——两人各自离开（字幕：丁：为了各自的理想； F：一起加油！）

感情篇结尾：照片+ 大家说的话（不要鼓励早恋，主要是这种感情的美好，以及对自己的激励作用）

 

PATR.4：成长篇

人物采访（价值观的建立、知识的累积、初中期间的快乐回忆）+ 初中期间得到的奖状、作业本等。

镜头十五：大家集体走出校门——（接）——校门特写

 

第三部分：结尾——送给新生的话

拍摄花絮照片 + 送给新生的话（每人1分钟左右）

 

主要人物：男生：A,B,C,D,E,F

          女生：甲、乙、丙、丁

          老师：两位

          情侣：一男一女

          同学N个，差不多坐满半个教室…. 大概20来人。

主要道具： 自行车至少5辆；考卷一张；书N本；作业本；饮料；水果；篮球；书包等

既然故事内容要和知识竞赛有关联，那别人就爱莫能助了

别人不知道你们知识竞赛什么内容，甚至也不知道这个竞赛的宗旨和主题，而宣传片就是阐发宗旨和主题的，你想想看，别人对此茫然无知，怎么可能写出你期望的那种建议？

为了求得切实帮助，还是把事情介绍得更详细些吧