小学生学习压力利与弊辩论

更新时间2019-09-21 00:25:24

学习需要有一定的压力，但切不可把压力当做负担。保持良好的学习心态，养成良好的学习习惯，把压力变为动力，勤奋刻苦，努力学习，这样方可大有作为。

从某种意义上说，压力是人成功的源泉。

有一个许多人都很熟悉的故事，说的是在辽阔的草原上，每天当第一缕阳光出现，狮子和羚羊就开始进行赛跑，狮子发誓要追上羚羊，因为追上羚羊，它就可以把它们当作自己的食物。羚羊一定要跑得比狮子快，否则就会成为狮子的美餐。由于生存的压力，使羚羊变成了奔跑的“健将”，狮子则成了草原的“猎手”。

因为压力，人都会产生一种责任感、一种上进心，还有不断前进的动力。缺少压力的环境容易让学生安于现状，不肯加速赛跑。学生在学习的过程中，经常会面临惰性和理性的交战。此时，如果心中没有足够的压力感，惰性就会战胜理性，消极就会取代积极。平时上完课，学生也知道了一些重要知识点，懂得了一些道理，掌握了一些政治观点。但我没对他们提出更高的要求，没要他们读和记，有时候就是说了也没督促落实。没有压力，学生头脑中就没有政治观点和政治语言的积累，造成了他们做试卷非选择题“无话可说”。如果平时在必要的时候给予学生一定的压力，对学生是一种磨练，遇到学习生活中的挫折，他们就能正确对待，做题目也会有话可说。不是有“熟读唐诗三百首，不会做诗也能吟”的说法吗，一样的道理，平时读多了，顺口了，没准什么时候，碰到要解决的政治问题，一句句的就蹦出来了。

当然，压力不是越大越好，应该适可而止。这就跟打石油一样，压力过小，不出油；过大，就井喷了；正合适的时候，油才能正常地出来。

您好：

小学生是重在行为规范养成，学习压力不易大。