更新时间2019-07-12 14:59:21
我就从初中开始说起，每年的初中毕业生，至少每五个初中生里面有三个学生要被分配到职业中专。这是有数据可以查的，这里不能简单的说他们是考不上高中，实质上是高中容不下这么多人，你能明白吗？你以为你跟你的初中同学能考上一个高中就很光荣吗？高中每年的招生指数就只有那么多，没招满就会下调分数线去找，今年考生要是考的太高了，学校就得提高门槛。不是他们不想去也不是考不上他们如果考个六百分你们就能考到七百分去，造成这个现象的主要原因也是教育资源的分配，以及学生从小接受的观念影响，学校只能容下这么多人。
因为资源有限，国家从初中毕业就开始分流，越发达地区就是整个班级的重点中学录取率。而那些没有高中读的呢？就得被分配到职业中专，这部分人大多来自欠发达地区，农村。这部分人有的可以去参加单招读一个非常垃圾的大专，两年中专三年大专。非常容易。也可以有个对口高考最高好像只有二本，录取率绝对比高考低的多，一般最后都是大专。
如果高中分为一二三流的等级，那么中专的教学水平就是四流的。只不过国家可怜中专给了条路走。但是那些去不了高考班级的人呢？他们三年至少有一半时间被学校派往外面打工，最后回来拿毕业证，因为中专生的高考班也是需要看中考成绩的。整个中专无论老师还是学生，身上都带有一种混日子的感觉，颓废。，对学生在里面呆的久了也就那样了，虽然中专生有资格去参加高考，试问一个没有接受过系统的教学，单凭自学与高中生竞争是十分艰难的。
那些非高考班的技能班级，出来就是给将来的大学生手底下做苦力的。可以说他们大多数人都是无路可走。因为看不到前面的路，在中专培养出来的这种观念，又未必能认识到读书的意义。只喜欢会傻傻的喊几句我好迷茫。其实卵用都没有。
最后，我给你挑明原因，如果让中专生成为高中生同样竞争高考。每年的高考考生至少增加一半，你们到那个时候的竞争力更加大。所谓的大学生更加贬值，国家从初中就开始分流，把学生往职业培养。实际上就是变相的培养廉价劳动力的，相同的中职专业，大学也有相对应专业，而且老师更加专业再加上学历。妥妥的压制。
大多数中职生连跟你们坐在一个考场的高考资格或者勇气都没有，国家为什么允许中职生参加普通高考，就是指望某些中专学生能过通过自学能与之高中生竞争高考，也算是一种弥补，给他们一个后悔的机会。但是这样的人每年都是个位数。
有些人就是一路的重点学校，还以为真的是自己的实力，别傻了是你的环境？开玩笑让你去那种学校读一读试试，立马变成和他们一样。当年一个市里学校的第五名来到我们初中，最后连个高中都上不了。
你去查询一下看看，目前为止绝大多数公立的中职学校的前身都是高中，也就是说国家故意把高中改革成中专。还特么免学费，有补助。中专生毕业之后的社会地位如此之低。国家尽量弥补，民办的垃圾大专，最好的也是二本。你以为真的是他们懒，学习不好太垃圾考不上高中？他们要能考上你们就得下来。
学了高中政治还没有一点政治觉悟。你能说出来现在我国社会主义目前的主要矛盾是什么吗？
就是因为人多，没有那么多高中给初中生读，更没有那么多大学给高中生读。与此同时国家作为制造大国需要庞大的劳动力，于是大部分中专生就提前投身于社会主义建设中去了，高中生就考大学，接受高等教育，将来往高层面发展。
大学扩招，每年的录取率都在上涨。因为每年的高考人数都在上涨，尽可能的让多数人有大学可读。但总有一部分人要被淘汰不能去读大学，大专认为太差了，不想去。好的大学又不招收那么多人。大专的分数线低的可怜只要你有钱就能去读的意思。但是文凭作祟没有用。教学质量教学环境永远的差。
实际上他们大多数人连跟高中生正面竞争的机会都没有，跟别说跟你们谈公平了。你以为他们个个都能去，就算他们自己有本事能考上大学，你有什么资格说他们不公平，他们的命运早就被安排好了。
留个公众号不久前弄得：哲醒
以上有一个大前提，初中分流成普高跟职高这个大前提，在这个大前提下，再来说公不公平的问题，农村孩与城市孩竞争，很明显无力竞争，注定被分流去职高，走向社会大概率是一线工人。
那些以自身为例反驳的人，你虽是农村的，但你不能代表大多数个农村孩。
大前提下，农村注定竞争不过城市，注定被分流到职高，也只有少数幸运儿或者说漏网之鱼突破了桎梏，但最起码也要认清自己的身份，不要扯什么努力就能改变的话，改变的终究是少数，更多的再努力也无力与那些某某附中的学生竞争。
以上我只是在陈述客观事实，并不是我个人观点，但是我真切的希望连高中都算不上的中职学校有能人能脱颖而出。
城市孩是不是都很努力？都很好学，都很聪明？不见得，从小接受优质的教育，大多是带他们一路躺过来的，轻松的很，没见过一些学历装逼的？
好好学习以后好好工作。
努力学好自己的一技之长
成为工作中的能手，受到企业的欢迎。
社会的期望谈不上，中职就是一赚钱机构，已经在唯利是图的大环境里蜕变离开了开始的“培养操作实际型人才”的前提。家长希望能学点手艺，用人单位希望多培养些用得上的技工，学校希望多练些钱财。但除了最后的一方实现了期望值，前两个破灭了。
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