更新时间2019-06-18 04:51:56
(1) 创设良好的家庭学习条件，以适应子女在不同阶段的学习;
(2) 设立家长学校，为全体家长进行家庭教育指导培训，以面授、研讨会、录像或网络等形式开展家庭教育讲座;
(3) 通过多种媒介，如家长手册、校报、致家长的一封信、学校网站、qq共享或短信平台等，向家长提供营养、健康、安全、学习辅导和教育福利政策等方面的信息;
(4) 学校在调查的基础上，确定家长的需要和关心的重点问题，提供场地或其他条件，利用社区内志愿者资源，合办家长教育讲座;
(5) 向家庭提供社区内有关家庭支援服务的活动和资源信息，如向他们提供选择夏令营、辅导班、兴趣班等方面的信息;
(6) 开展特殊时期的家访或讲座，如孩子进入幼儿园、小学、初中、高中前家访，帮助家长和孩子一起顺利度过不同学段衔接阶段的适应期;或者在特殊事件后，指导家长如何帮助孩子;
(7) 鼓励教职员工向家长宣传维持良好亲子关系的重要性;
(8) 建立支持及帮助困难家庭达到学校最低要求的资助政策;
(9) 向家长推荐亲子阅读或家庭教育方面的书籍或音像资料目录，或借阅相关书籍、音像资料给家长;
(10) 向需要的家长介绍选择适合各年级学生阅读的课外书的知识，以及各科课外辅导书的使用知识;
3、相关概念的重定义
(1) "研讨会"形式可以多种多样，不局限于固定时间在校内召开的会议，只要能在任何时间和地点作为观众、听众、读者都算"研讨会";
(2) 介绍辅导班、课外书、教辅书的选择知识时，学校和教师要充分考虑学生的迫切需要、家庭的承受能力，并确保自己没有商业回扣之类的私利;
4、可能的挑战
(1) 向所有家庭提供如何当好家长的信息，不仅是在学校参加活动的家长，而是所有需要这些信息的家长;
(2) 与家庭分享有关教育、学校和儿童成长方面的信息;
(3) 确保所有提供给家庭的信息清晰、有用，与学生的学习成功和行为改善密切相关;
使你成为更好的人。
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