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怎么学好初三政治

更新时间2019-06-03 00:57:28

本人初三狗 还有二十几天就要中考了 现在就差政治不得a 经常差十几分 求助怎么快速学好政治并得高分

       政治对于很多同学来说是枯燥的,也有一些同学认为政治非常简答,及时上课不听讲,在考试前仔细阅读一遍教材就可以取得一个很好地分数,所以很多同学不愿意学政治,政治是枯燥,但是同学认为政治简单句式大错特错了,如果不认真学习政治,那么你就没有办法获得一个很高的方法,给大家总结一些初三政治的学习方法。

 

   初三政治的学习方法—背  

  学习政治一定要背书,但是,背书也要讲究一定的技巧,背书要有内容、有目的地背,千万不要盲目地背,否则有可能是同学产生厌学心理。在背的时候各位同学可以做一个计划,每天背一点。这样就不会再考试前还是一无所知了。

 

   初三政治的学习方法—看

    很多学生以为只要背完书,政治就学完了,这个想法是错误的。实际上,背书只是学政治的基础,而且,只靠背书,考试只能是考合格的层次,要成绩再上一个台阶,取得优秀的成绩,还要学会看书。将课本的内容看深、看广、看懂,理解课本的内容,并养成边看书边思考的好习惯。并且要对老师讲课时所说的重难点进行着重理解。


    初三政治学习方法—用

    要具有运用初三政治课本学习的知识回答问题的能力。无论是在考试还是在日常生活中,我们学习的目的实际上就将知识应用。如果不会用,那么说明学生的学习是没有用的。 

   在进行初三政治学习时还要关心新闻。因为在考试时会出现大量的时事材料分析题。政治的学习就是要多观察、多实践、多思考。


    政治学习方法一:同步听课法

    同步听课,也就是要求同学们在讲台下听课,老师在讲台上讲课这个频率是要一致的,其实政治课并不像同学们想象的那么枯燥无聊,也不像同学们想象的那么与我们没有任何关系,初中政治就是一门跟同学们的学习和生活息息相关的学科。所以同学们在听课的时候要懂得跟着老师的思路去理解政治知识,去掌握方法,形成技能。


    政治学习方法二:提问探索法

   虽然政治跟数学这门学科没有多大关联,但是学习过数学的同学都清楚,数学课堂上是充满着思辨思维的,数学老师喜欢在课堂上提问,因为这会引起同学们去思考。那么同理,政治课堂也应该如此,同学们也应该及时提出问题跟老师一块来探索,探索能够使自己的问题越来越多,那么同学们所学到的知识也会越来越多。


    政治学习方法三:精力集中法 

   上政治课,最是需要集中精力,因为有的政治老师上课喜欢照本宣科,遇到这样的老师,同学们上课就会觉得特别没劲,恨不得赶紧下课,赶紧结束,但是同学们总不能每节课都希望快点下课吧!那么没有办法,同学们就必须要集中精力去听老师讲课,听重点知识。

学好课本知识是第一位的,平常要看电视!

多看书,多背吧。死记硬背是免不了的。

多看新闻联播

你得死记硬背!然后加强理解!!需要见贤思齐,取决摸索总结哦!

课前积极预习、课中认真学习、课后充分复习。

政治这门课没有捷径可寻,只有死记硬背了

1、听课的方法。听政治、历史课的方法,可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”,即在听课时要抱着认真的学习态度,集中注意力,及时和准确地吸收教师所讲的内容,尤要关注要点,把握重要之处。所谓“思”,即在听课时要主动进行思考,一方面要对听到语音、语义等进行辨识,对所传达的信息及时作出反应;一方面还要对信息加以筛选,以吸收有价值的信息:听课的思考也包括考虑是不是听懂了,有没有疑问等自我质疑。所谓“记”,是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。初中阶段的课堂笔记,一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等,还可对教师讲述的内容选择记录,尤其是一些补充性的内容。
2、阅读教材的方法。要想有丰富的政治、历史知识,主要是靠阅读。一般地说,阅读包括认读和解读。认读是搞清阅读材料的文字含义。在认读的基础上,要进一步了解阅读材料的内在含义,这就是解读。不仅要搞清楚 
“是什么”的问题,而且要探讨“为什么”的问题。阅读的方式,有泛读和精读之分,要求也不一样。此外,要熟悉教材,就要把教材精读数遍,一般是逐字逐句地读,不放过课文的注释和插图。然后要背教材,各个知识点都不能放过。背的时候通常是先读一遍要背的内容,然后边写边记忆。过一段时间后,再在脑子里如放映电影一样地重过一遍。由于记忆是一个反复的过程,其间伴随着遗忘,所以在进行下一步的时候,有必要再对前边的内容简略地重复一下。记忆就是这样在迂回中不断前进的。
3、记忆的方法。学习政治、历史对学生的记忆力、分析力、理解力、及对社会的感知力都有较高的要求。具体的记忆方法有很多,如联想记忆法、形象记忆法、比较记忆法、归类记忆法、提纲记忆法、图表记忆法、谐音记忆法、歌谣记忆法、数字记忆法,等等。

多读多听多想

政治这门课就是死记硬背。

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