低年级教学设计有什么需要注意的地方？

更新时间2019-04-25 22:41:26

低年级教学设计有什么需要注意的地方？

低年级学生身上，容易出现：上课走神、搔首弄耳、说悄悄话等行为，其实这和老师的教学方式、教学内容关系不大，只是这一年纪的普遍现象。针对这一现象，我安排课程内容就变得有节奏、有张弛，这可比一遍遍提醒高效多了。比如：在容易犯困的下午，我会把重要的内容安排在第一节课，以免孩子错过了教学重点。我还会在课上留出短暂的放松时间，给学生玩一个小游戏、播放一段语音或一个小视频，时紧时松、张弛有度，孩子的注意力提高了，课堂效率也提升了。课堂小分享：小游戏、小视频要跟教学内容相符合，才不会背离教学的初衷，那么这些资源要去哪里找？我给大家介绍一个神器——101教育PPT，这款软件有大量多媒体和3D资源，用好这些资源，就能够更好地吸引学生们的注意力。比如，在一年级《雪地里的小画家》这节课中，我就在课件里加入了3D资源——“雪”，课堂上用3D画面还原降雪场景，这样的课堂不仅新奇有趣，还有助于对课文的理解。

最好和实际生活相结合，这样理解和接受的容易一些。