制度，自由，人才作文

更新时间2019-02-26 00:54:16

围绕这三个词写一篇300字作文

你需要：制度，自由，人才作文；当我们行进在宽阔的道路上，一路绿灯，兴奋不已。当遇到红灯时，满脸不高兴。你可曾知道，没有红灯哪来绿灯？纪律与自由也一样，看似矛盾，实为相互制约却又相互支持，是对立统一的。
纪律是一个集体的成员必须遵守的规章、条例的总和，是一个集体的成员遵守秩序、执行命令、履行职责的行为规范。纪律是多种多样的。每一个集体都有自己的纪律。如：党的纪律、团的纪律、军队的纪律等等。
常言道：“没有规矩，不成方圆”。纪律在社会生活秩序中占着举足轻重的地位．。公共场所需要纪律；行军打仗需要纪律，学校教学也需要纪律。只有遵守纪律，才能明理树信。若公共场所只有自由而没有纪律，我们的合法权利怎能保证？一支军队只有自由而没有铁的纪律，怎能打胜仗？学校只有自由而没有纪律何以教书育人？我军初期制定的三大纪律八项注意，对新中国的建立起了很大作用，可见纪律之重要。
“自由”是一个富有极大的吸引力的美好名词，是人们热切向往和努力追求的目标。有的人正确地理解自由，恰当地追求自由，从而获得了美好的自由。有的人片面地理解自由，错误地追求自由，认为自由就是“爱怎么想，就怎么想；想怎么说，就怎么说；愿怎么做，就怎么做；不受任何约束，不受任何限制，不要任何权威。”结果不但没有获得自由，反而陷入了泥坑，更加不自由。
世上没有不受约束的自由。纪律限制自由，又保护自由。如当你走进阅览室，里面静悄悄的，只能听到偶尔翻书的沙沙声。对于想看书的人来说，这一片宁静多么宝贵！因为人人都遵守阅览室规则，大家可以享受这静心阅读不受干扰的自由。若有人不守纪律，高声谈笑，这自由就消失了。课堂上，大家专心学习，并享受着这份快乐！若音乐课上画画；英语考试上写数学；美术课上“飞鸽传书”；学生看似自由了，可学习氛围全变了，课堂变成自由市场。我们作为90后的一员，我们生活在班级，学校这个大家庭里，更要明白纪律的重要性，也只有铁的纪律，才能与时代相符。我们的班集体才有希望，个人才有出路！
人才是人，人是有需要的。人在不同的时期、不同的地位有着不同的需要。美国心理学家马期洛把人的基本需要归纳为生理、安全、交往、尊重和自我实现五个等级，由低到高逐级形成和发展。“人才”是有着较强能力和较高自我意识的一群。他们在前三项需要得到基本满足后，便强烈地要求被尊重和充分的自我价值实现。他们要求充分发挥自身潜能，他们极欲看到自己最大能力相称的工作。可惜“人才”的这一优秀意识经常受到打击和压制，被冠以“出风头”、“好表现”、“争权夺利”的帽子。最终，人才不能淋漓尽致的发挥其能量。而社会、国家、企业也失去了许多发展的良机乃至产生危害。战国时代，赵国有名将廉颇，秦国不敢犯其疆界。几年后廉颇因故告老，秦兵闻息来犯。赵王使人来问廉颇“廉颇老亦，尚能饭否?”廉颇虽老但一心向国，当着来使连吃三大碗饭。但使者害怕廉颇出山损及其集团利益，遂回赵王廉颇已老。赵王正疑虑老臣廉颇再次出山是否会拥兵自重，乐得意不用廉颇。不久赵国亡。雄心和抱负，是自古英雄的共同品质，是推动社会发展的积极动力，执政者须善待之。
人之成才是一个漫长的过程，其中有内外因同时作用。在这一过程中，人的价值被逐步发掘和体现，最终被别人被社会判定为“才”。也就是说，人才资格的评判必须通过工作岗位这个载体来实现，能胜任岗位要求的人，即为人才。
爱护人才，还要允许犯错误。“人非圣贤，孰能无过?”况且，失败是胜利最好的温床。当康熙问周培公:“你愿意做什么将军?”周培公答:“臣愿为善败将军!”康熙不解。周培公道:“善败将军并非常败将军。……兵法所谓:善胜者不阵，善阵者不战，善战者不败，善败者终胜--小败之后连兵结阵，透彻敌情，再造胜势，比之项羽百战皆胜乌江一战一败涂地，岂不好得多么?”(二月河·《康熙大帝》)
Ⅳ、人尽其才
以人为中心”的思想，是建立现代企业制度的根本宗旨。关心人、理解人、信任人、尊重人、培养人，为人之成才铺平道路，发掘人的潜力，最大限度地调动最大多数人与企业同呼吸共命远的积极性。当一个人认为自己为之奋斗、为之努力的目标是值得的，他便会以极高的热情投入工作，那么他的创造力和工作效果是难以估量的。