品格怎么培养？

更新时间2018-12-27 14:22:00

品格是一个人世界观的外在表现,成熟而稳定的品格,直接决定了人生的发展状态。如何养成良好的品格呢?在成功学中有一条非常科学的论断:即环境——行为——习惯——品格——命运,意思是说,环境会使人产生相应的行为,长期的同类行为将形成习惯,习惯会养成品格,而品格就决了人的命运。基于这一理论,教育首先应由改变实际环境入手而不是从理论教育入手。对孩子来说环境主要是家庭、学校和社会。做为家长所能营造的主要是家庭环境,其次是社会环境。总的原则是在实际生活中就事论事,以身作则,榜样为先。都想把孩子培养的十分优秀,可是家长本身受历史条件限制在能力和境界方面往往达不到需求的高度,在品格上下功夫也才是最好的选择。以下是我的做法供大家参考。品德。这是人生的根本,它主要包括善良、礼貌、尊重、诚实、守信等方面。善良。举二例:关爱他人方面,我给孩子讲买一瓶农夫山泉就会有一分钱捐给失学儿童,从那儿以后我的孩子只要在外面买水都是买这种水。给那些残疾人捐零钱已不计其数;在孝敬老人上,从不给他特权的,好吃的每人都有份,首先分给奶奶,在家中明确规定无论哪个老人有不舍得吃的东西在给孩子时必须有话跟随“奶奶不舍得吃给你了”。礼貌。除平时言谈应注意的以外,生活细节也随时讲解:碰杯应碰的位置,吃饭时咳嗽应怎样做。。。。。。尊重。不以貌取人,不以行业论高低,不以情感褒贬外物。诚实。首先对家长诚实,这样有利于掌握孩子的思想动态。守信。只要不是错误的决定,不许悔约。有次孩子问想悔约,我说行,我也悔约,明天我们一起参加的那个活动也取消,在涉及孩子自身利益时就不易反悔了。坚毅果断。孩子做事往往缺乏耐心,我先从游戏上煅炼坚毅。在最开始玩激光枪时,打不准,打的环数少,就告诉他只要多炼就行了。在能打到100环后,有时前几枪好,有一枪不好后面的就瞎打了,我和孩子说后面还有六枪的练习机会,你如果不认真打,我会以为你不爱玩游戏,以后我就什么游戏也不爱带你玩了。孩子就会耐心地打下去,其他的事也同样如此,时间一长习惯就成了。经常让孩子做决断就能使孩子果断。我经常把在心里已经决定的事在实施之前再征求一下孩子的意见,让他最快地做出决定。比如咱们要不要买车,明天要不要出去旅游,咱们买不买这台电磁炉等。规矩责任。在鼓励孩子多去实践勇于创新的同时,也告诉孩子那些是不能突破的规矩,而且有些规矩不能让所有的人都满意。树立孩子责任心是从家务做起,只要是家里的一成员就不能有特权,家里的工作人人有责。分好工一起做,以能达到自理为标准。善于学习。孩子在学习上非常爱问家长,时间长了会形成依赖。我只教给他该如何解决,比如怎么查字典,怎么上网查资料。现在孩子的学习都是独立完成。其实上大学最大的特点是学会自学,学会如何独立思考问题、解决问题。幽默乐观。小错误也批评容易让孩子变得苛刻。我都是以幽默来解决:孩子把饺子掉在地上,一会又是把汤弄洒了,我会说“我们擦地从来是用拖把和清水,没用过饺子和饺子汤,你非要用这种浪费的方法,那以后咱家的面就用你的钱来买吧”。我还带孩子上台表演相声等。包容合作。未来的社会不是个人英雄主义而是团队间的竞争,有包容性和合作精神非常重要。在孩子面前不讲别人的坏话,多说他们的优点,讲别人这样做可能是基于某某原因,鼓励孩子团结每一个人。他们现在的“合作组”发展得很好。品格主要属于情商的范畴,情商要比智商重要得多。虽然我们的成就和能力不是特别好,但经过努力为孩子营造一个良好的环境,培养孩子良好的情商还是力所能及的。只要孩子具备了良好的品格,就会有个比较完美的人生。

品格应该从小开始培养，在家长和教师的言传身教中，在学习和继承中华民族传统美德的过程中，在刻苦努力、战胜困难、永不退缩中，逐步培养和形成一个人的良好品格。

第一，正确认识自己

要用全面的、发展的眼光看待自己。全面地认识自己既要看到自己的外在形象，又要看到自己的内在素质，既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点。做自己的主人，对自己负责，牢记自信者强。埋怨环境，天昏地暗；改变自我，天高地阔。每个人的优点和缺点都不是一成不变的，要通过不断改善自己的缺点来完善自我, 正确的认识自我。
第二，尊重他人
己所不欲，勿施于人；己所意欲，尽施于人。
从对别人的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解中，得到别人对自己的尊重、理解、帮助、关怀、爱护、谅解；从对别人的尊重帮助中获得人生的快乐，从和别人融洽和谐的相处中感受人生的幸福。每一个人在生活中都会面对不同的问题，解决得当会增进友谊，增长交往能力，同时也能提高自身的修养。但是处理不妥当，小则会让感情疏远，大则导致事情的恶化产生不良的后果。要学会换位思考，彼此尊重。
第三，热爱集体、国家
每个人都离不开集体和国家，时刻记住自己是集体国家的一员，也是集体与国家的主人，决不能对集体与国家抱冷漠无所谓的态度。培养集体荣誉感。对集体荣誉感不强，合作意识淡漠的个别人，要更加关心他、爱护他，用心去教育、感化他，使他觉得自己也是群体的一员，愿意努力去为集体做事。哪怕他做的是一件不起眼的小事，也不失时机地表扬他、鼓励他，使之产生一种自豪感，同时使他们知道，集体的荣誉与成功靠每个集体成员的努力；个人的进步和成长也离不开集体的帮助。这样不断的反复训练、强化，学生就会越来越觉得集体离不开他，他也离不开集体了。
第四，培养意志品质
社会是纷繁复杂的，人生道路是曲曲折折的，如何面对挫折、如何战胜困难是每个人必须要面对的。人生不是只有坦途、鲜花和笑语，无需思考如何面对挫折。
意志不是人生来就具有的，青年期是意志品质逐渐形成定型时期，又是有较大可塑性时期。意志品质是人们在长期的社会实践与社会生活中形成的较为稳定的心理素质，它在人们调动自身力量去克服困难和挫折的实践中体现出来。日常小事是锻炼意志的基本途径。有些人感叹自己生不逢时，无大风大浪显不出真品性，忽视在平凡生活、平凡小事中的意志培养。其实，在生活中，在学习、劳动中都需要付出意志，个体意志的培养就蕴含其中。例如，学习是一项长期的艰苦的脑力劳动，要完成学习任务，就必须随时同出现的困难做斗争，要排除干扰专心听讲，要反复操练习题至熟练掌握知识要点，要攻克难题不留障碍,学习的每一步成功皆与意志相伴。这些日常行为在不断磨炼着意志，塑造着性格。
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还是要慢慢来的！！