教师如何弘扬新时代贵州精神

更新时间2018-09-24 00:53:02

结合实际，谈谈教师如何弘扬新时代贵州精神？

一、全方位正确认识教育精神的本质和内涵

       首先，我们必须要正确认识什么是教育精神，笔者认为：教育精神是一种以教育生活实践服务为目标，通过教育主体对教育传统和现实的反思与批判建构为特征，追求教育理想价值的认识活动。是一种固化于人们灵魂深处的探索真理、追求正义的观念意识和理念形态。教育精神从内容构成上可分为三个方面；一是教育认识。教育作为一种社会现象，一种社会存在，人类对此思考从来没有停止过，教育认识也因此不断深入和丰富，构成了教育精神最基本的内容，它是人类宝贵的精神财富和精神力量。二是教育信念。它是在一定的教育认识基础上，由对教育活动在个体和社会发展中意义及其实现方式极度信服和尊重而形成的稳定的心理倾向。三是教育探求品质。教育探求离不开主体锲而不舍的探求心理品质，包括思维、情感的和意志的诸多方面。教育探求本身是人类精神的一种表现，成为教育精神的有机组成部分，反映了人们对教育价值和教育理想坚定执着的追求意志和深沉激越的情感体验。

二、充分理解什么是我们贵州的教育精神

       在贵州教育历史的长河中，广大教育工作者通过漫长的不断探索，不断创新，不断积累，形成了独特的贵州教育精神，那就是：“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休。”

让我们一起来分享贵州的教育精神：

       “开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先。”是对“贵州精神”的总括，也就是温总理所说的“不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩”的精神！体现了我们贵州教育在“贵州精神”基础上的拓展和延伸，树立了贵州教育在新时期的非凡气度与新形象。目前我省教育从小学到中学，从中学到高校已经形成了打开山门，走出校门，学校与学校之间，地区与地区之间，省与省之间，已经形成了进一步扩大教育对“外”开放和交流的格局，加大了各层次教育“走出去”“请进来”的力度，促进了我省教育内涵和外延的发展，各级各类教育呈现加快发展之势，为构建贵州教育精神搭建了优质平台。充分体现了我们贵州“开放比改革带来的活力还要大”的精神，为我省“十二五”教育发展奠定了坚实基础。

       “人一之，我十之，咬定青山不放，不达目的不罢休。”我们是土生土长的贵州人，我们的祖祖辈辈长期生活在这块土地上，由于历史的种种原因，与发达省区相比，我们贵州教育还很落后，面对教育的不断深化改革，挑战与机遇并存，严峻的形势和任务告诫我们，作为贵州的一名教育工作者，我们必须要发扬独特贵州教育精神，从我做起，从身边的每一件小事做起，必须要打造一支精良的“敢于拼搏、团结协作、甘于奉献，特别能吃苦、能战斗、能忍耐”的师资队伍，只有这样，贵州的教育精神才会得以彰显，才会发扬光大，代代相传。

      贵州教育精神向我们每一位教师、教育工作者提出了更新更高的要求，作为贵州的一名教育工作者，笔者认为，必须要打造以下几点精神：

　　1、超越自我，造就高尚精神：精神的造就，需要洒脱的姿态，需要智慧的基础，需要忘我的奉献。身为一名新时代的新型教师，更要开放自信，乐于奉献。

　　2、爱岗敬业，激扬奋斗精神：奋斗是个持续不断的过程，作为一名贵州教师，就要在教育这个岗位上，以顽强的奋斗精神，攻坚克难，勇于争先。

　　3、远离浮躁，修养踏实精神：踏踏实实，一步一个脚印，根据现实环境去做事，去确立合适的发展目标。人一之、我十之，客观条件不如人，我可以付出十倍的努力，哪怕就是获取一倍的成功，我也欣然。

　　4、坚韧不拔，培育顽强精神：咬定青山不放松，用精神去攻坚克难，千方百计加快发展，不达目的不罢休，这就是我们贵州人的本质。

三、用自己的言行去践行贵州教育精神

      每当我们举起双手，“我是一名光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，履行教师神圣职责，修身立德，为人师表，追求真理，崇尚科学，敬业爱生，教书育人，淡泊名利，严谨治学，传承文明，勇于创新，终身学习，不断进步，为全体学生美好未来，我愿奉献全部智慧和力量”时，此时此刻，说真的，思绪万千，心潮起伏，这种英雄主义的情绪在心中蔓延，自豪之情油然而生，似乎没有什么困难是自己克服不了的。回想80年代我们刚刚步入讲台时的情景，那一幕幕至今想来好不寒心……破烂不堪的课桌凳、歪东倒西的教室、萎靡不振的学生、就连粉笔还得计划用量等等，哪会有今天宽敞明亮的教室、“三机一幕”、“营养午餐”呀！特别是近年来，随着党和国家加大对西部地区教育投入的倾斜，我们贵州的教育确确实实发生了巨大变化，这不得不承认是党和国家对我们贵州教育的关注。贵州教育就现阶段而言还是相对落后，贵州教育何去何从？今天的“贵州教育精神”和“贵州教师誓言”，让我们又一次看到了我们贵州教育的希望，看到了党和政府以及广大人民群众对教育、对教师的要求和信任。

       教师，从来被誉为人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的人。以人育人，肩负着培养下一代健康成长的历史重任，就一定要有奉献精神，一定要有牺牲精神，一定要有服务精神，不要斤斤计较，不要舍人利己。在物欲化气息越来越浓厚的今天，有人丢失了信仰，有人失去了信心，有人不思进取，有人自甘堕落，这些消极因素极大地阻碍了教育事业的发展。今天的“贵州教育精神”，相信会凝心聚力，让我们感受到教师职业之伟大，教师职责之重要。给我们重树了信心，催生了我们热爱教育，孜孜以求的敬业精神，鼓舞我们“开放自信，乐于奉献；攻坚克难，勇于争先”。“人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休”这才是我们教师应具备的崇高品质。

       教师，是一种良心的职业，是一种奉献，一种给予；教师工作的对象不是机器，而是一个个充满灵性，千姿百态的生命。因此，教师誓言和教育精神都要求我们要有教师的精神，要有教师的修养，要用博爱的胸怀去关爱、呵护每一位学生。要求我们的角色必须跳出或超越传统的知识传递者的角色，认识到我们的职责不在于“教书”，而在于创造新的精神生命。

      作为生命型的教师，我们应当以自己的智慧点燃学生的智慧，以自己的心灵唤醒学生的心灵，以自己的生命催生学生的生命，以自己的高尚孕育学生的高尚，成为新生命的催生者。

      请记住：学生对我们很需要，我们对学生很重要。最好的教育者正是这些能够恪守其理想并为之奋斗的人。

       不知道大家是否还记得陈毅元帅曾经说过的一句话 ：“大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时！”从教师实际情况出发，笔者认为，我们在实践教师誓言和教育精神的过程中，每个人修养应当百尺竿头，更进一步。以丰富的科学文化知识武装头脑，不断更新教育观念，勇于在工作中探索创新；面对各种物质和利益的诱惑，做到廉洁正直以自清，淡薄名利，不为浮云遮望远，志成高远。“为人师者 ，莫失乎爱”，倾听每一个学生的心声，以人文的情怀关怀每一个学生，用爱去温暖那些质朴的心灵；以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，敬业乐教，不辞劳苦，辛勤工作，将自己美好的形象永远留在一批又一批的学生的心坎里。这不正是教师誓言和教育精神对我们广大教师的要求和期望吗？

       真诚的希望我们每一名教师，低下头看看我们的学生，每个学生都是内容不同的一本书，风格迥异的一幅画。作为一名教育工作者，我们应当用圣洁的眼睛去发现美，发掘学生清澈如水的纯真，率直坦诚、磊落真挚的心怀，善良的本性，以一种幸福感去追赶心中的太阳，以一种愉悦的审美情绪面对我们身边的每一位学生。

      让我们共同携起手来，从今天起，播下梦想，撒下希望，义无反顾，做教育的脊梁！

先做一个正常的人，别扯那么远！

培育和弘扬新时代贵州精神,要求我们每一位教师牢记习近平总书记对贵州的殷殷嘱托,从内心深处迸发出感恩之心。这些年来,贵州取得的每一次进步、每一点成绩,无不得益于以习近平同志为核心的党中央的正确领导；无不得益于习近平总书记对贵州的厚爱；无不得益于习近平总书记对贵州人民的亲切关怀。习近平总书记对贵州恩重如山,广大教师要牢记习近平总书记对贵州的殷切嘱托,苦干实干加油干,坚决兑现对党和人民群众的庄严承诺。

培育和弘扬新时代贵州精神,要求我们每一位教师要自觉对标新时代贵州精神的各项要求,查找不足,补齐短板,奋勇向前。站在新时代的路口,要实现与全国同步迈入小康社会的目标,贵州重任在肩,这就要求我们广大教师要拿出敢为人先的勇气、快人一步的底气、攻坚克难的志气,拿出更实的工作作风、更好的精神状态、更有效的工作措施,扬己之长,齐心协力,努力让贵州的明天更好。

新时代贵州精神,比物质更宝贵、更强大、更持久,我们一定以实际工作成效诠释对党的绝对忠诚、对总书记的感恩拥戴。