更新时间2018-08-29 13:48:46
语文教学中的审美教育
获奖教学论文宣读交流会的发言稿
尊敬的各位评委、各位同行：大家好！
今天我很荣幸参加中学教师获奖论文交流会，同时也期待能在这次学科教学研讨交流中，得到专家们的指导，接下来我就对拙作分三个方面作简要宣读。
静则如一潭死水，动则满盘皆活。我想：任何事物都是如此，这句话放在我们的课堂教学上也是挺到位的，所以只有让学生“动”起来了，我们的课堂才能“活”起来。课堂“活”起来了，教学活动才得以有效开展，只有开展有效的教学活动，才能完成高效的教学任务。这就是确定我论文题目的主旨：《让学生“动”起来，让课堂“活”起来》。
随着科技的日新月异，多媒体教学已成为拓展人类能力的创造性工具，它极大地改变着人们的思维方式和学习方法，同时，它还促进学校教育逐步走向网络化、国际化和个性化。多媒体教学形象，生动、直观、信息量大、内容丰富，现代气息浓厚，容易调动学生的感知兴趣，激发学生学习动机，优化教学过程，提高有效教学效率。英语教学如同其它科目的课程教学一样，有固定的教学内容和灵活多样的教学方法。但它具有更广阔的社会空间和生活空间，跟中、西两方的生活场境有着直接的联系。作为新时代的英语教师很有必要把握时代的脉搏，在传统教学模式的基础上来一次彻底的革命。
1、多媒体辅助教学有利于改造传统的教学模式：英语课是一门单调、乏味的学科，若再加上科任教师呆板、枯燥、简单的教学方法，导致了学生的厌学情绪，因此使用多媒体促进学生认知能力和创新能力的发展，改变了传统意义上的授课模式，实现了传统教育向现代教育的转变。
2、多媒体辅助教学有利于提高学生语言的综合运用能力：多媒体辅助教学要适时引入一些开放性的探究话题，以培养学生的多向思维能力，因为探究性思维是学生创造性应用语言能力的核心。利用多媒体特有的形、声、色等多种功能的有机统一，延长了学生注意力，培养学生敏锐的观察能力和深刻的思维能力，指导学生学会观察、分析、归纳、概括，将零碎的知识系统化，构成新的有序的知识网络，全面提高学生综合运用语言的能力。
3、多媒体辅助教学有利于培养学生获取信息的能力：多媒体技术是社会进步、科技与经济发展的关键因素，如何获取和处理信息对于学生探究解决问题能力的培养至关重要。
4、多媒体辅助教学有利于英语教学形式多样化：多媒体教学为我们提供了一种克服传统教育弊端的全新的教学方式，使抽象的、枯燥的学习内容转化成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容，成为英语教学的发展趋势。
多媒体的出现能更好的实现教学目的，在更大程度上调动学生学习英语的积极性和主动性。多媒体课件的设计，制作和使用，目的是为了更加有效地提高课堂教学效率，它与传统教育之间应该是相辅相成的。教师决不能认为传统教育会影响教学效率，而用多媒体课件取而代之，成为点击鼠标的“机器人”。只要我们能够摆正学生---教师---多媒体之间的关系，处理好多媒体在课堂教学中的辅助地位，恰当使用多媒体，才能真真让学生“动”起来，让课堂“活”起来。才能符合当代教育的需求——教育面向现代化，面向未来，面向世界。
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