内容为健美操的新授课，采用背面示范教授动作，学生在学习过程中并没有领会和初步掌握所学的技术动作

更新时间2022-04-30 08:47:20

在某中学，一位体育教师在体育课上，学生为高一年级女生，学生人数是40人，教学内容为健美操的新授课，教师在讲授过程中一直站在队伍前列，采用背面示范教授动作，教师动作健、力、美，但学生在学习过程中并没有领会和初步掌握所学的技术动作
请分析该教师在运用动作示范教学过程中的优势与不足

教师动作健、力、美。但学生在学习过程中并没有领会和初步掌握所学的技术动作，这是教师的现场经验不足所导致的结果。

老师的优势是动作很优美，同学们觉得老师很棒；不足是缺乏对同学们的引导。

老师在做示范动作之时，要首先告诉同学们：我只做一遍，要注意我的动作。

找出一小组三到五人，先由她们学做刚才的动作；然后再换一组，重复刚才的动作。

然后点评他们的不足，再做一次示范，然后分组练习，十五分钟左右再次集合，按组来汇报学习的动作。

老师再次做示范，指出刚才同学们的不足，应该如何做。

我能够做的，你们也能做。我的优势是这个形体动作是我自己编的；你们的不足是觉得很生疏。

刚刚接触，都会这样。不足为怪。慢慢就好了。

每个人的身体条件都可以达到，但在众人面前都有些不好意思了。慢慢就好了。

通过老师的引导，同学们才会在下一次形体课前，盼望着老师给大家上课。