更新时间2021-05-16 08:45:56
对于低年级的家长而言，关于孩子语文的学习可能最让人头疼的就是识字量少的问题，很多孩子识字量少，最直接的结果就是影响阅读，自然也就影响语文和其他课程的学习，那么孩子识字量少如何提高呢？
这里和大家分享几个方法。 工具/原料 查找原因、创造环境、陪同亲子阅读等 方法/步骤
1 首先我们要先找到孩子识字量少的原因，大多数情况下孩子都是因为天性喜欢图片，不喜欢文字，或者由于阅读成绩不好加深了对文字学习的厌恶，陷入恶性循环，需要针对孩子识字量少的原因，有的放矢，逐步提高。
2 对于喜欢图片不喜欢文字的孩子，通常还处于识文认字的初级阶段，不能着急，可以采取方法让其建立图片过渡到文字的联系，比如说购买一些绘本，从简单的开始，与孩子一起进行亲子阅读，采取诸如指读等方法逐渐提升孩子的兴趣。
3 成绩不好造成识字量少的孩子通常都是已经可以独立阅读的孩子，他们更需要的是鼓励，可以通过讲故事的方式，从他们最感兴趣的领域入手，比如孩子喜欢飞机模型，那么就多找一些飞机模型的资料让其进行阅读，逐渐提高阅读水平，同时识字量就能够显著提高。
4 多带孩子去一些需要阅读，有文字氛围的地方，比如说图书馆、高校、博物馆、展览馆等，通过各种全方位的沉浸式体验，让他们感受到文字的存在。
5 对一些大一些已经有自己的逻辑思维和认知的孩子要让其认识到识字量是中文学习的基础，没有良好的中文基础，就不能很好地理解资料中的意义，会给未来学习其他各种学科和提升自己带来很多问题，很多人走上工作岗位后会发现自己没有学好语文不仅是对不起老师，更是对不起自己。
6 家长也要有时间的投入，需要足够的时间来陪孩子识字，在互动的情况下孩子会容易喜欢上阅读，喜欢上对话，从而产生对文字的兴趣，提高识字量。
学习阅读是一个渐进的过程。可以让孩子尝试阅读他感兴趣的图书，插图画面生动些，故事内容可以少些，要带拼音的，然后循序渐进，尝试阅读简短故事，进而到篇幅长些的故事
识字量不高的孩子，可以在亲子阅读中由家长指读。识字量达到一定程度后（建议1000字以上），可以让孩子自己指读句型句式简单的绘本。指读时需要关注停顿和语调，这对提高朗诵和阅读理解水平有很大帮助。
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