如何把书目体系与一年级语文教学进行有机融合

更新时间2018-03-12 05:26:50

本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。

依据一年级教材体系，本着循序渐进的原则，根据学生识字量的加大，拼音的熟悉度，把书目体系与学生课内外阅读结合，增大学生阅读量，必须课内课外结合，家长也可陪读。

其实就是心中要有课程意识，要注意学生的发展，不要只顾着眼前。