学龄前期心理健康的发展特点

更新时间2021-01-09 20:05:33

学龄前期心理健康的发展特点

该期的心理特征是：（1）爱玩、会玩、活泼好动；（2）思维具体形象；（3）开始接受任务；（4）开始自己组织游戏。 ps：一、三岁后是儿童智力、思维和语言的重要发展期，大脑重量已达到1000-1300克(成人为1400多克)，这是脑、功能健全发展的保证。如果说婴儿期发育主要表现在日常行为和运动的行为发育期，那末幼儿期更多地表现出智能发育。小儿在两岁前还不能“想象”感觉和运动经验以外的东西。随着第二信号系统发展，本期幼儿开始应用符号(画图、简单文字和视听信息)，掌握语言，并较好地利用记忆储存，进入初步思维判断时期。二、是接受早期教育和幼儿园教育的最佳时期，并又对终生产生深刻的影响。早期教育包括家庭教育、思想品德和行为规范教育、心理卫生教育、健康教育和幼儿园系统的集体教育。这对培育使全的人格品质、良好心理素质、打下学习基础和保障身心健康都具有重要意义。三、模仿力迅速发展，好问，好奇心极强，有助于认识自我和认识周围事物。四、具有较强烈要求，寻找游戏和小伙伴合作交流，从中学习初步行为规范，充当一定社会角色，培养良好生活习惯。五、开始形成一定的性格个性模式，并影响终生。六、情感不稳定，活泼好动，天真单纯，任性和以自我为中心。

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