更新时间2018-03-12 04:32:42
存在问题：
1、课件满堂翻。整节课全用课件，教师疲于操作电脑与讲授走动之间，或守在电脑旁边不能有效的与学生进行互动交流，而学生疲于拼命的记录或强制记忆之中，唯恐一转眼这页翻过去，没记下，有时学生用心去看，看的不是教师课件的教学内容，而是课件制作中的GIF小动画、图片、背景图上的网址等。
2、由于设置不合理，在教师津津有味的教授过程中，屏幕自动切换到屏保程序，出现各种图片，影响学生正常的教学思维和注意力。
3、限制课堂教学的灵活性。课件制作好后，这节课讲课的先后次序也就基本定了，但在真正的教学过程中，也许会有这样那样的变化，如教学过程的突发问题，学生回答问题中的生成教学资源，对一个问题的深入探究等，但在课件整体结构的影响下，教师的教学思路跟着课件走，不能在灵活驾驭课堂，或许还会因教学突发问题脱离课件流程而慌乱，影响教学效果。
4、限制了学生的动手、动脑能力。课件教学课堂容量大，节约时间，因此有些教师为了讲的更多，练的更精，教学内容全部用课件展示，忽略学生的个体差异和认知程度，不能给学生留有足够的思考与再认知的时间，使学生一味的跟着课件跑，不能有效的调动学生主动学习和思考的习惯和能力，学习“吃夹生饭”，基础不扎实。
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